PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIVITAS SISWA KELAS XII PADA MATA PELAJARAN TIK
DOI:
https://doi.org/10.63545/jaim.v2.i2.264Keywords:
Project Based Learning, Canva, Transition Morph, kreativitas, hasil belajarAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kreativitas dan hasil belajar siswa melalui penerapan model Project Based Learning (PjBL) berbantuan Canva dan fitur Transition Morph pada mata pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) kelas XII SMK Negeri X Merauke. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus dengan subjek 34 siswa. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan ketuntasan belajar siswa dari pra siklus sebesar 29,41% (10 siswa), meningkat menjadi 35% (12 siswa) pada Siklus I, dan meningkat menjadi 88% (30 siswa) pada Siklus II. Data yang dianalisis pada pebelitian ini merupakan data bangkitan yang dibuat secara sistematis sesuai dengan variabel dan kriteria yang telah ditetapkan. Peningkatan ini menunjukkan bahwa penerapan model PjBL berbantuan Canva dan fitur Transition Morph efektif dalam meningkatkan kreativitas serta hasil belajar siswa, sehingga dapat digunakan sebagai alternatif pembelajaran yang lebih aktif, kreatif, dan menarik.
References
Anshori, S. (2018). Pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi sebagai media pembelajaran. Civic-Culture: Jurnal Ilmu Pendidikan PKn dan Sosial Budaya, 2(1).
Astriya, N., Haryanto, H., Yusnidar, Y., Epinur, E., & Afrida, A. (2026). Pengembangan Media Pembelajaran PowerPoint Berbantuan Canva Berbasis Problem Based Learning Berorientasi Meningkatkan Motivasi Belajar Materi Sistem Periodik Unsur. Jurnal Pendidikan MIPA, 16(2), 395-401.
Awaliyah, R., Prasetya, S. P., & Fahrudin, F. (2026). Integrating Canva -supported project-based learning in disaster mitigation education. Harmoni Sosial: Jurnal Pendidikan IPS, 13(1), 17–29.
Basuki, S. R., & Hidayah, R. (2025). Transformasi Peran Guru Sekolah Dasar pada Pembelajaran Abad 21. In Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series (Vol. 8, No. 3, pp. 1781-1789).
Bell, S. (2010). Project-Based Learning for the 21st Century: Skills for the Future. The clearing house: A journal of educational strategies, issues and ideas, 83(2), 39–43. https://doi.org/10.1080/00098650903505415
Kamukti, R. M., Soraya, D. U., & Indrasari, N. T. (2025). Implementasi Canva Dalam Pembelajaran Pengolah Presentasi Untuk Meningkatkan Kreativitas Siswa Smpn 28 Malang Dengan Pendekatan Culturally Responsive Teaching. Pendas: Jurnal ilmiah pendidikan dasar, 10, 323–335.
Kemmis, S., McTaggart, R., & Nixon, R. (2013). Introducing critical participatory action research. The action research planner: Doing critical participatory action research, 1-31.
Kristini, E. (2020). Pembelajaran berbasis literasi berbantuan media TIK dengan metode pemberian tugas untuk meningkatkan hasil belajar. Mimbar Ilmu, 25(3), 495-508.
Maharani, D., & Wahyuni, R. (2024). Systematic literature review: upaya meningkatkan hasil belajar melalui penggunaan media audio-visual. Jurnal Strategi Pembelajaran, 1(2).
Mubarak, H. (2024). Implementasi Project Based Learning (PjBL) Menggunakan Canva untuk Meningkatkan Keterampilan Desain Grafis dan Motivasi Belajar Siswa Jurusan TKJ di SMK. Jurnal MediaTIK, 7(3), 98–102. https://doi.org/10.59562/mediatik.v7i3.4592
Rakhmawati, D., Hendracipta, N., Pribadi, R. A., & Nurhasanah, A. (2024). Peran guru dalam mengoptimalkan model-model pembelajaran berorientasi pada keterampilan abad 21. Jurnal Pendidikan Dasar Flobamorata, 5(1), 75-85.
Sofa, A. R., & Qomariah, L. (2026). Optimalisasi Strategi Pembelajaran Untuk Meningkatkan Kemampuan Analitis dan Inovatif Siswa pada Mata Pelajaran PAI dan Bahasa Arab di SDI Raudlatul Istiqomah Kecamatan Maron Probolinggo. Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 10(2), 1278-1290.
Zakiah, N. E., Fatimah, A. T., & Sunaryo, Y. (2020). Implementasi project-based learning untuk mengeksplorasi kreativitas dan kemampuan berpikir kreatif matematis mahasiswa. Teorema: Teori dan Riset Matematika, 5(2), 285-293.
Zulhijrah, Z., Saputri, H. A., Hulkin, M., Larasati, N. J., & Prastowo, A. (2024). Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar dan Pendekatan Project Based Learning (PjBL) dalam Pelaksanaan Pembelajaran Siswa di Sekolah Dasar. Al-Madrasah: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 8(2), 719-732. https://doi.org/10.35931/am.v8i2.3459
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Veni Alya Sutriyani, Abdul Rahim, Nurhayati Nurhayati, Diah Arumsari, Yubus Heluka, Hermina Kondomi, Novalina Kuruwai, Yale Ouk (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
