STUDI LITERATUR TENTANG INTEGRASI TEKNOLOGI DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS DI ERA DIGITAL

Anggrianingsih Anggrianingsih; Baiq Sherlyn Ratma Andriani

doi:10.63545/jaim.v2.i1.224

Authors

Anggrianingsih Anggrianingsih Universitas Mataram Author
Baiq Sherlyn Ratma Andriani Universitas Mataram Author

DOI:

https://doi.org/10.63545/jaim.v2.i1.224

Keywords:

Studi literatur, integrasi teknologi, pembelajaran bahasa inggris, era digital

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji secara komprehensif integrasi teknologi dalam pembelajaran bahasa Inggris di era digital melalui pendekatan studi literatur. Metode yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa penelusuran dan analisis berbagai sumber ilmiah, seperti artikel jurnal, buku, dan prosiding yang relevan. Analisis data dilakukan menggunakan teknik content analysis untuk mengidentifikasi tema, pola, serta tren yang berkaitan dengan penggunaan teknologi dalam pembelajaran bahasa Inggris. Fokus kajian meliputi jenis teknologi yang digunakan, manfaat yang dihasilkan, tantangan yang dihadapi, serta implikasi pedagogis dalam praktik pembelajaran. Hasil analisis menunjukkan bahwa integrasi teknologi, seperti Computer-Assisted Language Learning (CALL), Mobile-Assisted Language Learning (MALL), Learning Management System (LMS), serta pendekatan blended learning, memberikan dampak positif terhadap peningkatan motivasi, keterlibatan, dan hasil belajar peserta didik. Teknologi juga memungkinkan terciptanya pembelajaran yang lebih fleksibel, interaktif, dan berbasis kebutuhan individu. Namun demikian, terdapat sejumlah tantangan dalam implementasinya, seperti keterbatasan infrastruktur, kesenjangan akses teknologi, serta rendahnya kompetensi digital pendidik. Oleh karena itu, diperlukan kesiapan yang matang dari berbagai aspek, terutama peningkatan kompetensi guru dan dukungan kebijakan pendidikan yang adaptif.

References

Akmal, J., Ulfa, M., Aprilia, W., Sandikaduana, F., & Subhan, M. (2025). Peran teknologi pendidikan dalam pembelajaran. Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran, 3(1), 35-40.

Amaliah, S., Sakkir, G., Aeni, N., Arham, M., & Wahyuni, I. Y. (2025). Integrasi Teknologi dan Pedagogi: Upaya Peningkatan Kompetensi Digital Mahasiswa Baru Pendidikan Bahasa Inggris. Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat, 2(2), 129-138.

Andriani, B. S. R. (2025). Analisis Literatur Tentang Keterampilan Bahasa Inggris Yang Dibutuhkan Di Destinasi Wisata Internasional. JAIM: Jurnal Aliansi Ilmu Multidisiplin, 1(1), 23-35.

Anhar, A., Masarroh, A., Ramadhani, A. P., & Putri, G. S. (2024). Teknologi Digital: Integrasi Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Di Era Revolusi Industri 4.0. Jurnal Intelek Insan Cendikia, 1(8), 4277-4283.

Gaspersz, S., & Sasauw, C. (2025). Integrasi Isu Etika Digital Dan Hukum Siber Dalam Pembelajaran Bahasa Inggris Berbasis Kasus. JAIM: Jurnal Aliansi Ilmu Multidisiplin, 1(2), 33-38.

Graham, C. R. (2006). Blended learning systems: Definition, current trends, and future directions. In C. J. Bonk & C. R. Graham (Eds.), The Handbook of Blended Learning. San Francisco: Pfeiffer.

Huraerah, A. J. A., Abdullah, A. W., & Rivai, A. (2024). Pengaruh teknologi informasi dan komunikasi terhadap pendidikan indonesia. Journal of Islamic Education Policy, 8(2).

Inayati, I. N., Herlina, L., Muslih, I., Chodijah, S., & Harahap, S. D. (2025). Strategi pembelajaran di era digital.

Mishra, P., & Koehler, M. J. (2006). Technological Pedagogical Content Knowledge: A Framework for Teacher Knowledge. Teachers College Record, 108(6), 1017–1054.

Rosyidah, S., & Supriyanto, A. (2025). Pengaruh Integrasi Teknologi dalam Pembelajaran Terhadap Kompetensi Pedagogi Digital Guru SMP. Kelola: Jurnal Manajemen Pendidikan, 12(1), 105-120.

Ryan, G. S., & Yanuar, M. A. (2024). Pengaruh integrasi teknologi pembelajaran terhadap efektivitas dan transformasi paradigma pendidikan era digital. Jurnal Yudistira: Publikasi Riset Ilmu Pendidikan Dan Bahasa, 2(3), 66-76.

Sahnan, B. (2024a). Peran bahasa Inggris dalam dunia profesional dan globalisasi. Jurnal Ilmiah IPS Dan Humaniora (JIIH), 2(2), 44-49.

Sahnan, B. (2024b). Peran Teknologi Dalam Pembelajaran Bahasa Inggris Di Era Digital. Jurnal Ilmiah IPS dan Humaniora (JIIH), 2(4), 90-95.

Selwyn, N. (2016). Education and Technology: Key Issues and Debates. London: Bloomsbury.

Siemens, G. (2005). Connectivism: A Learning Theory for the Digital Age. International Journal of Instructional Technology and Distance Learning, 2(1).

Stockwell, G. (2012). Mobile-Assisted Language Learning. In C. A. Chapelle (Ed.), The Encyclopedia of Applied Linguistics. Wiley-Blackwell.

Sulistyowati, C., & Asriati, N. (2024). Pemanfaatan teknologi untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran dan keterlibatan belajar di era digital. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 11(4), 1176-1188.

Taufiqi, A. R., Darni, D., & Raharjo, R. P. (2025). Motivasi belajar siswa pada pembelajaran Bahasa Indonesia: Systematic lit

Warschauer, M., & Healey, D. (1998). Computers and Language Learning: An Overview. Language Teaching, 31(2), 57–71.